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    论，尽管不明白，但是还是要求自己记录下来，也许以后会用的着，福瑞百思不得其解的是什么是“哲学”，他仅仅知道这门课程是教育人用一些奇妙的思想与意识去判断，去指导，使得人更好的适应环境，不论是社会环境，还是自然环境。若听天书一般，福瑞脑袋迷糊，头昏眼花地终于盼望到下课，尽管这是开学不久的新课程之一，福瑞也感同身受，那就是不适应这种天马行空的跳跃思维方式，好在尹子奇老师看到大家迷茫无助的模样，耐心解释，原来这些天的灌输，不过是哲学与政治的大体框架，随后有机会会依次把一些基本的观点与理论知识通红事例与案例，分析解释给大家，包括福瑞等，班级里许多学生都神色一轻，脸庞上绷紧的肌rou都松弛了下来。福瑞暗暗嘀咕道：这还差不多，我还以为就我迷糊呢！不成想惹得向洁娇嗔道：就你聪敏，就你心眼多。福瑞一脸迷茫，郁闷，暗暗猜测，谁又惹这位姑奶奶生气了？紧接着想到刚才自己不由低声嘀咕，可能被这位魔女听到，暗暗郁闷不已，不过还是献媚地解释道：你瞧我这智商，内存又不够了，无心之言，你别见外！面色温润狡诘的向洁别过头，偷偷掩嘴偷乐，不过还是转过娇躯，面对着福瑞，一本正经地强调一下，其实我也不懂，惊得福瑞暗暗纳闷，在他的印象里，向洁都是八窍里七窍都懂，就差一窍不通呢！当然这种玩笑话他肯定方面不敢言语，不然这个丫头发整蛊起人来起来，自己都不敢理论，何况去招惹麻烦呢！课间休息时间里，钱乐乐回头与福瑞交换了一些意见，周五黄昏他们打算去摘柿子，孩子头福瑞欣然同意，因为机不可失，时不再来，秋天本来就是玩乐的季节，他们当然不会把周末用在无休止的学习中去，以前他们经常会爬上山坡，摘银杏树叶，去枫林山林里捉迷藏，暮色里聚堆拢火，烤玉米，煮咸水玉米粒，煮毛豆，烤地瓜，烧土豆等。现在好怀念一些儿时的童趣儿，忙碌着整理笔记的刘侠也奋不顾身地投身到团队里，更别提贪吃的胖子福禄，老鼠眼睛似的小眼睛里冒着绿光，就差去张大嘴巴啃食美味佳肴，倒是另他惊讶的是，听说他们去玩，现在矜持羞涩的向洁居然也报名，更不可思议地是那群无良的小伙伴们居然同意，搞的福瑞被动难耐，向洁也挑衅似的扬起精致的下巴，斜睨了他一眼，仿佛还在记仇，显然得到那种报复似的兴奋。可能意识到自己势单力薄，作为学习委员的她居然还把班长曲婷拉拢过来，面善心地温柔，俏丽漂亮的班长随行，自然让这群伙伴变得兴奋不已，于是这个小团队在课间十五分钟内就形成，主要还是伙伴们玩心不改，自然一促就成，倒也不费吹灰之力。福瑞与钱乐乐，刘侠开始研究起这次旅行的路线与方案，包括沿途的风景，土特产，与游玩的项目，贪吃的福禄总是插嘴补充着自己的高见，惹得向洁娇笑连连，福瑞倒黑着脸庞，仿佛锅底的黑灰一般，原因在于福禄建议大家顺手牵羊，把自家的烤炉与工具带着，去逮兔子，獐子，罐猪烤着吃，居然得到大家的赞同，当然仅仅是兔子就可以，看来方案还得改动，福瑞暗暗感叹他们的多才。上午第四节课程安排的是音乐课程，原因在于老师们又倒不开，所以临时就换成教学工具先进，容易cao作的音乐课程。教学工具就是一台复读机，提前摆放在课桌上，磁带里显然已经选好了歌曲，学习委员向洁负责学生们的音乐课程，至于杨静静校长兼任的教师去五年级任教英语，所以六年级的音乐课程就选择萍聚这首青春激昂，时代旋律突出的歌曲，学生们由复读机跟着顺过三四遍，班长曲婷则玉手竖握粉笔，亭亭玉立地舒展着娇躯，曼妙的细腰搭配着细腿，翘臀与酥胸前后突起，俏脸微红，粉腮玉面，秀眉若月牙儿，唇红齿白，美貌虽不及向洁，但是也算美若天鹅，高挺的身子微微丰满，虽然没有成年姑娘的丰韵，但是所胜过十三四五岁女生的发育，若一朵百合花般艳丽清纯，可爱而迷人。

音乐的魅力

第二百四十五章音乐的魅力

班长曲婷，窈窕淑女，身材姣好若清水芙蓉般亭亭玉立，俏丽嫩滑美艳若桃花，乌黑亮丽的发丝披散开来，柔顺地搭在香肩，匀称地背影与翘臀勾勒出曼妙的曲线，黑色的紧身牛仔背带裤束缚着大腿，显得纤细，美感十足，黑色的毛衣包裹着丰满的玉体，素色的马甲使得她看来是黑白分明，肌肤雪白若云彩，青春的激情澎湃与活力四射充分地被她诠释着，惹得钱乐乐与刘二哥品头论足，当然是对于美好的追求与刺激。此刻玉人曲婷面对着黑板，教室里轻声地播放着萍聚这首时代气息浓烈，氛围略微低沉，感伤绵柔的音乐，学生们大多神色专注，努力地倾听着，六年级的他们对于离别与回忆，珍惜与向往开始有些体会，所以许多学生都静静地感受着歌曲的伤感与那份离别，没有往日的嘈杂，倒是显得静悄悄的，唯独班长曲婷用粉笔书写歌词发出沙沙的声音。有人说音乐可以陶冶情cao，那是一些人内心情绪的体现。关于这些问题福瑞没有深深地研究过，他现在明白的就是被音乐共鸣，或者说被音乐所烘托的气氛感染，低沉的音乐表现的气氛可以使人忧伤，高昂的音乐所表达的气氛可以使人激进，平和柔美的音乐气氛可以让人赏心悦目，若禅院钟声、高山流水、阳关三叠等轻音乐，激进的音乐代表作就是团结就是力量、军中绿花、打靶歌等，低沉感伤的歌曲有生日快乐、打工歌谣等。当然福瑞也明白，大多数的歌曲其实是借助这种悲伤压抑的气息，烘托出一种积极乐观的思想，犹如语文中借景抒情一般，就向现在的这首萍聚，明面上表达的是种离别与感伤的思想，其实是让人珍惜当下，珍惜时光，这也就是福瑞对于歌曲的理解。虽然每首音乐都有的灵魂，也就是需要表达出的韵味儿，不论是积极奋进，或者平和柔美，无论是悲伤苦涩，或者追忆似水年华，都需要唱歌的人感同身受，或者说明白作者创作歌曲的思想，所以他认为这首萍聚是以低沉伤感的调子，烘托出积极奋进的主题，既然他明白了歌曲所表达的主题，也就能用语气与表情去专注地感受那份心，也算对于这节音乐课程有所收获。教室里此刻唯独响起复读机回放倒翻磁带的那种滋滋声音，学生们大多没有言语，仿佛沉寂在那份离别与回忆当中，当音乐播放三遍之后，班长曲婷也已经把萍聚的歌词在黑板上书写完毕，福瑞发现，虽然她的字体没有浑圆天成，也没有雕龙画凤的意境，但是好在秀气娟美，颇有几分一气呵成的味道儿，不由眼睛里露出赞许的意味。不像自己的字体，若石块堆积成大山一般，虽然像豆